Менторство для розвитку дослідницької практики вчителів: новий міжнародний проект для викладачів від PAELT

Ми продовжуємо міжнародний проект для викладачів щоб сприяти розвитку професійних компетенцій викладачів англійської мови і цього року представляємо програму «Mentoring Teacher Educators for Exploratory Action Research», яка реалізується в рамках гранту Університету Ворвіка та Economic and Social Research Council «Enhancing Teacher Agency through Mentor Development for Exploratory Action Research». Програма спрямована на залучення українських викладачів педагогічних дисциплін до досліджень власної викладацької практики через методику exploratory action research (EAR) та розвиток їхніх компетентностей у наставництві EAR для студентів-практикантів.

До міжнародного проекту для викладачівдолучилися представники трьох університетів: Ніжинський державний педагогічний університет імені Миколи Гоголя, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. Учасники - досвічені викладачі у галузі підготовки майбутніх вчителів - матимуть змогу не лише розвинути власні дослідницькі та менторські навички, але й підтримувати мережі вчителів середньої школи, допомагаючи їм застосовувати EAR у роботі з майбутніми та діючими вчителями. Це сприятиме впровадженню рефлексивного та доказово обґрунтованого підходу до викладання англійської мови на різних рівнях освіти.

Програма триває 8 місяців (серпень–квітень) та побудована за циклічною структурою, що повторює етапи дослідження EAR. Учасники проходять усі стадії дослідницького циклу, а потім, через навчання менторським технікам, отримують можливість підтримувати інших у проведенні EAR. Фаза дослідження включає вебінари, інтерактивні сесії, індивідуальні або групові менторські заняття та постійну підтримку колег через комунікаційні платформи. Під час сесій учасники діляться власними рефлексіями щодо досвіду проведення EAR.

Фаза розвитку менторських компетентностей поєднує майстер-класи та парні менторські симуляції, де учасники виступають як наставники та учні. Під час сесій спільнот вони обговорюють, що означає бути ментором дослідника та як ефективно наставляти студентів у програмах підготовки вчителів. Цей проєкт відкриває нові можливості для професійного зростання та посилення ролі менторства у практиці та під час професійного розвитку.

Ключову роль у програмі відіграє Річард Сміт, засновник підходу Exploratory Action Research (EAR) та автор численних книг з педагогічних досліджень. Його багаторічний досвід у розвитку дослідницької практики та наставництва вчителів дозволяє учасникам програми не лише опанувати методику EAR, а й глибше зрозуміти, як ефективно підтримувати студентів і колег у проведенні досліджень. Через цю програму PAELT зміцнює зв’язок з міжнародною спільнотою менторів MenTRnet – міжнародною мережею та спільнотою практиків, яка об’єднує наставників учителів-дослідників у галузі викладання англійської мови для носіїв інших мов.